老师不管在什么时候都是一个受人尊敬的职业，所谓师者，传道受业解惑也。当然要想受到尊敬本身要需要有师德。除了良好的品质，还要有相匹配的能力。今天跟着项城职业学校老师学习语言表达能力。话不多说，现在开始吧。

　　项城职业学校老师认为语言表达能力是教师应具备的基本使用媒介的能力。教学语言分为口语语言、书面语言和身体语言。

　　一、口语表达能力

　　口头语言表达是教学中使用的基本的语言形式，分为独白语言表达和对话语言表达。教师的口头语言表达能力表现为：发音准确、发音清晰、表达简洁、逻辑强、节奏、生动、易于理解、深刻、启发思维。

　　二、书面语言表达能力

　　书面语言表达能力主要是指教师的课堂板书能力。板书是学生通过视觉获取知识信息，利用视觉交流信息的渠道。板书是教师的教学媒介之一。板书在教学中的作用：能以简明的方式揭示知识结构的内在联系；能突出教学中应掌握的知识；能帮助学生理解教学中的问题；能激发学生的学习兴趣，保持学生的注意力。教师板书常用的类型有：板书、板表演、板画三种。教师的板书能力如下：

　　1、板书设计结合教学内容。一般来说，板书有三种表达形式：逻辑要点、结构图和图表演示。

　　2、板书要正确规范，书写美观。

　　3、板书既要系统完整，又要简明扼要。

　　4、板书的书写和擦拭应及时有序。

　　5、姿态语言表达能力

　　三、教师对身体语言表达能力的要求：

　　教师的姿势语言或肢体语言是指借助人们的表情、姿势、动作等身体条件传递信息的无声语言。它是教师口语和书面语言的深化和补充。教师的姿势语言有三种：动态无声交流、静态无声交流、有声交流。这三种形式通常在教学中结合在一起。用眼睛表达意义，注意调节；表情丰富，情感沟通；姿势恰当，注重风范；情绪饱满，心态健康。

　　以上是项城职业学校老师给大家带来的干货分享，希望可以给有需要的朋友带来一定帮助。记得关注小编哦！